Fuente: Diario Estrategia

Santiago.- InnovaChile dio a conoce ayer su Cuenta Pública de 2008, año en el cual contó con un presupuesto 27% superior al año anterior al totalizar $48 mil millones. El balance muestra que la inversión conjunta público-privada alcanzó los US$151 millones, lo que implicó un aumento del 9% del aporte privado respecto de 2007. Para 2009, el presupuesto destinado a subvencionar diversas líneas de financiamiento, se incrementará a $57.600 millones de pesos. “Se trata de un cambio sustancial respecto de lo que éramos como país hace sólo algún tiempo. Hoy existen los recursos, el apoyo y las condiciones para que los emprendedores que tienen la idea de un proyecto innovativo, puedan hacerlo realidad”, sostuvo Carlos Alvarez, vicepresidente ejecutivo de Corfo, en una jornada donde se destacó la inversión en innovación de micro, pequeñas y medianas empresas en medio de la crisis económica actual.

LOS BENEFICIADOS

En el caso de las empresas, especialmente Pymes, la línea que ha tenido mayor cobertura ha sido transferencia de difusión tecnológica, de las cerca de veinte líneas que administra InnovaChile. Esta incluye diversas modalidades de facilitación de acceso y adopción de nuevas tecnologías. “Corresponden a misiones tecnológicas al exterior en donde grupos de pequeña y mediana empresa tienen viajes de captura y aprendizaje tecnológico en lugares de destino que son relevantes a las áreas de negocio de sus Pymes”, señala Claudio Maggi, director ejecutivo de InnovaChile. Otra línea de gran éxito durante los últimos dos años fue la conformación de consorcios empresariales, dentro de la cual, las empresas nacionales se vinculan a otras entidades con el fin de organizar durante 3 6 4 años el desarrollo de nuevos productos de alto contenido tecnológico. “Durante 2008 aprobamos dos consorcios tecnológicos para el desarrollo de biocombustible a partir de biomasa forestal. Existen otros operando en producción de vinos de alto valor, temas alimentarios, biotecnología, robótica minera. Son 22 los consorcios que estamos apoyando, de los cuales participan más de 150 empresas”.

El martes 6 de enero, en la sede de REUNA, la consultora Burson Marsteller explicó mediante una videoconferencia a la Universidad Austral,  el plan de comunicaciones diseñado para el Centro Informático (Unidad de TI de la UACH) que tiene como fin promover y difundir las TICs en el ámbito académico.

La capacitación estuvo especialmente dirigida al Director del Centro Informático Eugenio Ponisio y al Director del proyecto Mecesup AUS0307 en la Universidad, Elías Caballero. Ellos serán los encargados de compartir este plan con el Departamento de Relaciones Públicas de la UACH y las autoridades de dicha casa de estudios, para iniciar en los próximos meses  la implementación de las acciones comunicacionales propuestas.

Las actividades centrales del plan se resumen en la siguiente tabla:

El académico de la UTEM, Fernando Ulloa, lleva 5 años trabajando en una tecnología que podría revolucionar el mercado de las telecomunicaciones. Se trata de Internet Wifi para zonas perisféricas, que llega gracias a un zepelin conectado a un módem.

Fernado Ulloa es ingeniero en Electrónica de la Universidad Tecnológica Metropolitana. Estudió un doctorado en Gestión en Nuevas Tecnologías en Barcelona y fue allí cuando tuvo la idea de llevar a cabo en Chile una innovadora manera de otorgar conexión a Internet inalámbrica en zonas de escasos recursos y poca accesibilidad. Sería algo novedoso, sin antenas, cables, ni satelites, ni celulares…

Así es como se le ocurrió el proyecto HAPS (Hight Altitude Plattform System): “Aeroplataforma Globo Antena como base de un sistema de radiocomunicación digital para redes Inalámbricas IP”. Esto, en palabras simples, es un globo antena que vuela por el cielo irradiando conectividad inalámbrica, la que permite comunicación a través de sistemas variados como Wifi, WiMax, EDGE, GSM, GPRS, UMTS, etc.
El proyecto se ganó rápidamente un FONDEF y lleva 5 años en desarrollo. El equipo, también liderado por el diseñador industrial Héctor Torres, trabaja en frente de la Casa Central de la UTEM. “Tecnológicamente el proyecto es muy entretenido, porque hemos juntado la banda ancha, la red IP, la radiocomunicación móvil y la robótica”, dijo Ulloa .
Ulloa es pionero en este tipo de iniciativas en América Latina, que tienen sistemas de fácil despliegue, bajo costo y que pueden cubrir zonas no atendidas por la industria tradicional, acortando así la brecha digital.

El globo ambulante funciona como un robot, el cual es manejado por un control remoto comandado desde un vehículo especial que lo sigue desde la tierra. La idea es tener varias de estas antenas en funcionamiento, de manera que se comuniquen entre sí; algo como una mini red satelital.
HAPS es multiuso; dentro de la plataforma pueden ir sistemas de radiocomunicación digital, pero también sistemas de vigilancia de incendios, de control de aguas, percepción remota para hacer investigaciones atmosféricas o mediciones químicas de ozono, etc. Además es ideal para casos de catástrofe como terremotos u otros.
La idea es levantar el globo lo más alto posible, ya que de esta manera más amplio será el lugar que puedan irradiar.

Principales ventajas de HAPS:

• Alternativa de conexión-red-servicios.
• De fácil y rápido despliegue, y bajo costo.
• Disminución en los costos de conectividad.
• Sistema innovador y de fácil actualización

• Movilidad del usuario y mayor ancho de banda.
• Reducir la brecha digital.
• Útil para emergencias y catástrofes.
El proyecto está basado en otros proyectos internacionales como HALO, SKYSTATION, HELINET, SOLITAIR y SKYNET (para más información www.haps.cl))

La profesora de Medicina de la Universidad Austral, Sandra Bucaray, junto a Silvia Valdés, profesora de diseño de la misma casa de estudios crearon un completo software para conocer el hígado en todas sus dimensiones.

El objeto de aprendizaje está siendo utilizado por los estudiantes de medicina de la Universidad.

Aquí en UNITIC, Sandra nos da las principales claves para construir objetos de aprendizaje (tecnologías de información para utilizar en la sala de clases) y nos cuenta las principales dificultades a las cuales se vio enfrentada:

CLAVES:

• Equipo de trabajo: debe estar integrado por un experto en contenidos, experto en tecnologías de aprendizaje y recursos multimediales, un diseñador gráfico y alumnos ayudantes.

• Si se quiere apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje, hay que saber para quienes construir. Esto conlleva  saber qué se requiere en términos de navegabilidad, distribución del contenido pedagógico y qué recursos tecnológicos y humanos serán necesarios para la construcción del recurso.

• Para garantizar la reutilización y eficacia pedagógica del objeto de aprendizaje por parte de los estudiantes, se debe  incorporar a los alumnos en cada una de las etapas de construcción. Esto debido a la posible brecha generacional existente entre profesores y estudiantes, que se evidencia en las formas de aprender y navegar por parte de estos últimos.

• Deben hacerse evaluaciones de satisfacción pedagógicas y de navegabilidad.
DIFICULTADES:

Faltan políticas institucionales para el desarrollo e innovación en TICs:
• Dificultades para conformar equipos de trabajo, falta de personal y dificultades administrativas.
• Poco acceso a equipos de alta definición (cámaras fotográficas y de videos) y programas dentro de las universidades.